Durante las vacaciones de Navidad, el equipo técnico del Socioeducativo de invierno, dentro del Programa de Menor y Familia de la Fundación ECCA en Sevilla, ha ofrecido a aproximadamente 120 niños y niñas de la ciudad una variedad de actividades para que pudieran divertirse en compañía de sus amigos y amigas en estas fechas. Estas actividades se desarrollaron en varios puntos de Sevilla, como por ejemplo los Centros ECCA en San José de la Rinconada y el Polígono Sur de Sevilla, así como en la Unidad de Día del Casco Antiguo.

Con motivo de la Navidad, el grupo de menores pudo participar junto con sus padres y madres en la organización de Fiestas de Navidad, donde hubo entre otras cosas meriendas navideñas, decoración de un Árbol de Deseos 2010, preparación de Roscos de Navidad y salidas en grupo para ver obras de teatros y películas típicas de estas fechas. Esto fue el caso el 23 de Diciembre, donde acompañados por sus monitores y monitoras, todos los niños y niñas fueron a ver la obra ¨La Gallinita Ciega¨ organizado por la Obra Social de CajaSol. Asimismo, antes de finalizar el 2009, y como consecuencia del temporal, el equipo técnico tuvo que optar por ir al Cine para ofrecer al grupo de menores una actividad más para disfrutar de sus vacaciones.

Las actividades que han ido desarrollando los niños y niñas en compañía de sus padres, madres, monitores y monitoras, no han sido tan sólo para pasar un buen rato, sino también para recibir a los Reyes Magos el día 4 de enero, puesto que en el 2009 los grupos de menores del Socioeducativo de la Fundación han puesto mucho empeño en trabajar valores tan importantes como por ejemplo la convivencia, el respeto, la participación y la diversidad.

Todas estas actividades que la Fundación ofrece a las familias de Sevilla, se enmarcan dentro de su Programa Menor y Familia que va dirigido tanto a las familias así como a los niños y niñas de la cuidad que tengan menos recursos a su disposición. Con este programa, financiado por la Obra Social `La Caixa,´ Fundación ECCA quiere ofrecer espacios alternativos donde el grupo de menores y jóvenes adolescentes puedan seguir desarrollando aspectos educativos, afectivos, personales, sociales e interculturales, para poder garantizar su acceso a la sociedad en igualdad de condiciones.

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