Fundación ECCA, trabaja desde hace más de 44 años en todo el territorio nacional para favorecer la inclusión social de los colectivos más desfavorecidos, desarrollando una variedad de proyectos orientados a dar respuesta a las diferentes necesidades y problemáticas de la sociedad. La delegación andaluza, ubicada en Sevilla, desarrolla una variedad de programas dentro de tres ámbitos de trabajo: Menor y Familia, Formación y Empleo, y Dinamización Comunitaria; donde la finalidad principal es hacer llegar la formación a todos los públicos objetivos con quien trabaja y ayudarles a mejorar sus perspectivas. La delegación andaluza, dentro del Programa de Formación y Empleo, ayuda a colectivos en riesgo de exclusión, a obtener la Titulación Oficial del Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, ya que la Fundación es el único centro privado a nivel nacional que examina y otorga la Titulación Oficial expedida por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias y con válidez en todo el territorio nacional.

Para poder garantizar esta titulación, ECCA tiene tejida una Red de Profesores Orientadores en todo el territorio andaluz, quienes se encargan de ayudar a las personas matriculadas en el Graduado de Educación Secundaria a completar sus estudios y garantizar su mejora a nivel sociolaboral. Esta labor de tanta importancia es llevada a cabo por Raquel Pérez, Profesora Orientadora que trabaja con un colectivo de mujeres Gitanas. Raquel trabaja como trabajadora Social en Cáritas y a la vez ejerce de Profesora Orientadora para la Fundación en la provincia de Málaga. El trabajo que realiza Raquel consiste básicamente en Educación de Calle, acompaña a jóvenes y no tan jóvenes en distintos procesos de sus vidas, escuchando, gestionando documentación, elaborando currículums que en su mayoría no pasan de una página y en los que la formación es mínima. Como auténtica trabajadora social que es, implicada al cien por cien con su trabajo, siempre se encuentra tratando de hacer ver a la gente del Barrio, que la formación es indispensable; una ardua labor, no hay duda. Sin embargo, y a pesar de la frustración que le producen las innumerables injusticias con las que tiene que enfrentarse cada día junto a las personas con quienes trabaja, no pierde la ilusión ni las ganas y busca recursos que ayuden a mejorar su situación y a tener un futuro con más y mejores posibilidades.

Raquel cuenta una anécdota que surgió en su trabajo con el colectivo de mujeres gitanas con quien trabaja el Graduado en Educación Secundaria y que subraya la importancia de la labor docente: ?Mis mujeres gitanas se fueron al cine con los evangelistas a ver 2012, la película del fin del mundo... Al volver me buscaron y me dijeron: ?Raquel en verdad estudiar sirve ¿eh?, porque en la película salía todo lo de la capa de ozono, lo del manto, el núcleo y la corteza, los fenómenos atmosféricos.... y nosotras sabíamos lo que era y el resto de la gente allí casi sin enterarse de nada. Si no lo hubiéramos estudiado no nos hubiéramos enterado de nada.... Nos sentimos bien, era todo lo que tú nos habías contado?. Yo simplemente sonreí y les dije, ?¿Veis? Pues así con todo, y se irán sintiendo más seguras porque conocen más cosas?.

?Me contuve, pero por dentro daba saltos de alegría...Con esto quiero decir que al menos aportamos un granito de arena en la vida de la gente, sonrisas y buenos momentos que tienen que servirnos para darnos fuerzas y continuar con esta labor educativa.?.

Los habitantes de Asperones, tienen en su mayoría grandes problemas para salir del barrio; muchas de las interesadas en conseguir el Graduado en ESO son mujeres, con la característica de que sus maridos ?no las dejan ir solas?, por lo que les parecía muy viable el hecho de poder acceder a esta formación a distancia y autorizada, con un seguimiento individual y grupal. La idea que tenía Raquel era la de realizar grupos de trabajo por niveles y módulos y tener coordinaciones con ellas y/o ellos, para un seguimiento individual. El Graduado en Educación Secundaria que ofrece Fundación ECCA le pareció un recurso muy adecuado ya que por las características vivenciales del colectivo, - son personas que a menudo se cansan de lo que empiezan, se aburren, se desmotivan, - y el hecho de que tuvieran la posibilidad de ir eliminando materia o de detener la formación y reiniciarla en cualquier momento, les da una posibilidad más real de finalizar sus estudios.

Raquel subraya: ?Por otra parte el sistema de enseñanza de Fundación ECCA, me parece muy adecuado y accesible para sus niveles formativos, y muy adaptable a su particular línea de atención.?. Remarca que es bien sabido por todos los profesionales del sector social, la importancia que tiene para aquellas personas a quienes intentan ayudar, tener una Formación Básica y poder desenvolverse de manera más segura ante cualquier circunstancia normal de la vida, como por ejemplo leer una carta, ir al Banco, o elaborar un currículum, así como poder aspirar a un puesto de trabajo. En pocas palabras, para poder aumentar sus oportunidades y mejorar su futuro. Por eso, tanto ella, como sus compañeros y compañeras de trabajo, luchan cada día para formar y educar a estas personas que nunca tuvieron oportunidades. De esta manera, intentan transmitir en todo momento, que el estudio es una baza fundamental para todos los propósitos que el colectivo quiera conseguir en sus vidas.

?Es un trabajo muy difícil, pero cuando comienzas a ver los frutos, es tan reconfortante, que te enganchas?y conseguir que determinadas personas consigan su Graduado, llega a convertirse en un reto personal?, concluye la trabajadora social.

Si esta interesad@ en unirse a la RED de Profesor@s Orientador@s de Fundación ECCA y ayudar a colectivos en riesgo de exlusión, informese en www.eccandalucia.org